25.04.2020 22:41
for all
367 views
rating 4 | 1 users
 © Дистанційне Навчання

ЛР. З’ясування умови рівноваги важеля

ЛР. З’ясування умови рівноваги важеля 7 клас

Мета онлайн уроку: в ході дослідницької діяльності під час дистанційного навчання закріпити знання учнів про важіль як простий механізм та умови його рівноваги

Слід утриматися від суджень, коли говорить дослід.
Левергук

Слайд 1

Актуалізація опорних знань. Онлайн перевірка знань

Перед початком лабораторної роботи, пригадайте, що таке важіль та пройдіть тест з попереднього уроку по даній темі. Якщо результат не дуже вдалий, повторіть урок «Момент сили. Умови рівноваги важеля».

Слайд 2

Контрольні запитання до онлайн уроку "Момент сили. Умови рівноваги важеля" під час дистанційного навчання.

Слайд 3

Створіть асоціативний кущ з ключовим словом «важіль».

Хто призабув, навожу приклад асоціативного куща до слова «школа».

Асоціативний кущ до слова школа.

Слайд 4

Вивчення нового матеріалу

Опрацьовуємо дистанційно лабораторну роботу №11 «З’ясування умови рівноваги важеля». При підготовці використовуємо матеріал на ст. 226-227 за підручником «Фізика 7 клас, В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий».

В робочих зошитах записуємо тему, мету, обладнання, хід роботи, дані вимірювань та висновок.

Увага! Лабораторна робота виконується на основі даних узятих з поданих малюнків. Дослід власноруч проводити не треба!

Слайд 5

Лабораторна робота №11 «З’ясування умови рівноваги важеля».

Мета роботи: перевірити дослідним шляхом, яким має бути співвідношення сил і їхніх плечей, щоб важіль перебував у рівновазі.

Обладнання:

1. Штатив.

2. Важіль.

3. Лінійка.

4. Тягарці масою по 100 гр.

Хід роботи

Слайд 6

Дослід 1.

1. Побудуйте таблицю в яку будуть вводитися дані експерименту.

Проскрольте таблицю вліво →

Проти ходу годинникової стрілки

За ходом годинникової стрілки

F1/F2

d2/d1

F1, Н

d1, м

M1, Н·м

F2, Н

d2, м

M2, Н·м

1

2

2. Підвішуємо з одного боку від осі обертання важеля один тягарець, а з іншого боку – два.

3. Зрівноважуємо важіль та вимірюємо за допомогою лінійки значення d1 та d2, які заносяться до таблиці. Звісно, це все виконується через малюнок, який поданий нижче, де зображений зрівноважений важіль. Не забуваємо переводити дані в метри.

Важіль. Дослід 1.

Слайд 7

Дослід 2.

4. В другому досліді підвішуємо з одного боку від осі обертання важеля вже два тягарця, а з іншого боку – три.

5. Зрівноважуємо важіль та вимірюємо за допомогою лінійки наступні значення d1 та d2. Звісно, це все виконується через наступний малюнок.

Важіль. Дослід 2.

Слайд 8

Опрацювання результатів експерименту

6. Вносимо в таблицю значення сил для кожного плеча і кожного досліду. Пригадуємо, що ці сили дорівнюють силам тяжіння, тому обчислюються за формулою Fтяж=m·g. Наприклад, один тягарець масою 100 г діє на плече важеля з силою F=Fтяж=m·g=0, 1кг·10Н/кг=1Н.

7. Обчислюємо момент сили для кожного плеча. Формула М=F·d.

8. Знаходимо відношення сил F1/F2 та відношення плечей d2/d1.

Слайд 9

Висновок:

9. Порівняйте моменти сил, відношення сил, що діють на важіль та відношення його плечей. Чи справджуються правило важеля та правило моментів? Зробіть відповідний висновок та запишіть його в робочий зошит.

Слайд 10

Домашнє завдання

Вправи до онлайн уроку «З’ясування умови рівноваги важеля», які вкаже ваш учитель фізики.

Наприклад, Вправа 38, завдання 5 за підручником «Фізика 7 клас, В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий».

2020 р.


Дистанційне Навчання цікавиться

  • Хочете залишити відгук про прочитане?
  • Відгук

Обговорення

Візьміть участь в обговоренні

  • Поскаржитись
Коментар відвідувача стає доступним для ознайомлення лише з дозволу Редактора