ЛР. Дослідження треків заряджених частинок за фотографіями
11 клас Мета онлайн уроку: в ході дослідницької діяльності під час дистанційного навчання формувати вміння аналізувати фотографії із зображенням треків заряджених частинок, отриманих за допомогою камери Вільсона, та ідентифікувати ці частинки
Хто вивчав науки і не використовував їх, той схожий на того, хто орав, але не сіяв.Сааді
Актуалізація опорних знань. Онлайн перевірка знань
Перед початком лабораторної роботи пригадайте уроки «Методи реєстрації йонізуючого випромінювання» і «Сила Лоренца» та її вплив на заряджену частинку, яка рухається в магнітному полі (§12, ст. 68 за підручником «Фізика 11 клас, В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий»).
Перегляньте відповідне відео по темі, щоб розуміти, як читати фотографії з Камери Вільсона.
Вивчення нового матеріалу
Опрацьовуємо дистанційно лабораторну (експериментальну) роботу №9 «Дослідження треків заряджених частинок за фотографіями». При підготовці використовуємо матеріал на ст. 252-253 за підручником «Фізика 11 клас, В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий».
В робочих зошитах записуємо тему, мету, обладнання, хід роботи, дані вимірювань та висновок.
Лабораторна робота №8 «Дослідження треків заряджених частинок за фотографіями».
Мета роботи: навчитися аналізувати фотографії із зображенням треків заряджених частинок, отриманих за допомогою камери Вільсона, та ідентифікувати ці частинки.
Обладнання:
1. Фотографія треків заряджених частинок (з підручника, ст. 252).
2. Косинець.
3. Калька.
Хід роботи
Дослід.
1. Під час експериментальної роботи кожен дослідить два треки, які вказані в підручнику на рисунку 1. Перенесіть це зображення в зошит за допомогою кальки, або роздрукуйте на принтері, відкривши наступний малюнок в новому вікні свого браузера.
2. Далі слід побудувати таблицю, в яку будуть вноситися дані дослідження.
Проскрольте таблицю вліво →№ | Форма треку | Зміна товщини треку | Радіус кривизни треку R, м | Знак заряду частинки | Питомий заряд q/m, Кл/кг | Назва частинки |
І | протон | |||||
ІІ |
3. Тепер розгляньте уважно фотографію треків заряджених частинок, яка отримана за допомогою камери Вільсона. Вкажіть напрямок початкових швидкостей частинок І та ІІ.
4. Проаналізуйте, як змінюється товщина треків – від початку до кінця пробігу частинки І та ІІ (збільшується, зменшується чи лишається сталою). Відповідь запишіть до таблиці.
5. Як ви вже помітили, назва І частинки відома – це протон. Порівняйте тепер треки І та ІІ, щоб визначити знак другої частинки.
6. Вкажіть на вашому малюнку напрямок вектора магнітної індукції (підказка: використовуємо ліву руку).
7. Лишається визначити радіуси кривизни для кожної частинки і вписати їх в таблицю. Це робиться дуже просто за допомогою косинця (підказка: дивіться малюнок нижче та відео).
Опрацювання результатів експерименту
8. Доповніть таблицю на основі виконаних досліджень.
9. Обчисліть питомий заряд невідомої частинки ІІ за формулою:
10. Ідентифікуйте частинку ІІ. Визначте, ядром якого елемента вона є.
Висновок:
11. Зробіть відповідний висновок та запишіть його в робочий зошит.
Домашнє завдання
Протон і альфа-частинка влітають в однорідне магнітне поле перпендикулярно до ліній магнітної індукції. Порівняйте радіуси кіл, що їх описують частинки, якщо в них однакові: а) швидкості; б) енергії.
2020 р.