Календарно-тематичний план з української мови та читання для 4 класу НУШ
Пономарьова К. І., Гайова Л. А. Календарно-тематичний план на 2021-2022 н. р. (1, 2 семестр) до підручника українська мова та читання 4 клас (Пономарьова К. І., Гайова Л. А.) за типовою освітньою програмою. Планування розраховане на нову програму для загальноосвітніх шкіл нової української школи (НУШ), кількість годин – 119. 5 годин на тиждень, 56 годин – 1 семестр (48 годин української мови, 8 годин розвитку зв’язного мовлення), 63 годин – 2 семестр (54 години української мови, 9 годин розвитку зв’язного мовлення). Календарний план розроблений за програмою Р. Б. Шияна. Підручник (Пономарьова К. І., Гайова Л. А.) рекомендований МОН України. Додатково до нього розроблений комплект зошитів та посібників:
- зошит з розвитку мовлення «Малюю словом»,
- робочий зошит з української мови «Застосовую знання»,
- картки-тренажери з грамотного письма «Пишу без помилок»,
- тематичні діагностичні роботи «Мої досягнення»,
- картки «Формування предметних компетентностей. Українська мова»,
- посібник «Перевірка предметних компетентностей. Українська мова»
Посилання для скачування міститься під таблицею.
Приклад планування
Проскрольте таблицю вліво →№ уроку, сторінка в підручнику / зошиті | Дата проведення
|
Тема |
І СЕМЕСТР 3, 5 години х 16 тижнів = 56 годин (48 годин української мови, 8 годин розвитку зв’язного мовлення)
| ||
1 С. 1-3 |
| Ознайомлення з метою і завданнями уроків української мови в 4 класі, підручником з української мови й умовними позначеннями в ньому. Пригадування державних символів України та правил поведінки під час звучання гімну |
2 С. 4-5 |
| Повторення знань про звуки і букви. Побудова звукових схем і звуковий аналіз слів. Відтворення діалогу у ролях. Обмін враженнями про літній відпочинок. Написання тексту про власне бажання |
3 С. 6-7 |
| Написання слів з ненаголошеними звуками [е], [и] в коренях. Добір перевірних слів. Розпізнавання звертань у реченнях, пригадування розділових знаків при звертаннях. Написання інформації про себе |
4 С. 8-9 |
| Написання слів з подовженими приголосними звуками й апострофом. Складання і записування речень з поданими словами. Знаходження інформації на етикетці. Написання тексту про свої вподобання |
5 С. 9-11 |
| Вимовляння і записування слів із дзвінкими приголосними звуками в кінці складу. Записування відповідей на подані запитання. Колективне пригадування інформації про мальовничі місця в Україні. Написання розповіді про одне з них. Пошук й обговорення інформації на рекламному плакаті. Створення рекламного плаката |
6 С. 11-14 |
| Вправляння в правильному наголошуванні слів. Взаємоперевірка виконаних робіт. Розігрування сценки знайомства. Написання розповіді за поданими запитаннями |
7 С. 4-6 (у зошиті «Малюю словом») |
| Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді про свої враження від побаченого. Тема для спілкування: «Враження від осінньої природи» |
8 С. 14-15 |
| Розташування слів в алфавітному порядку. Пошук слів в орфографічному словнику за алфавітом. Написання тексту про власне бажання з обґрунтуванням своєї думки |
9 С. 15-16 |
| Повторення і застосування правил переносу слів. Добір заголовка до тексту. Написання розгорнутої відповіді на подане запитання |
10 С. 1-6 (у посібнику «Мої досягнення») |
| Тематична діагностувальна робота з теми «Звуки і букви» |
11 С. 17-18 |
| Повторення знань про лексичні групи слів. Вживання слів у прямому й переносному значеннях. Складання і записування речень з поданими словосполученнями. Написання розгорнутої відповіді на подане запитання |
12 С. 19-20 |
| Вправляння в доборі синонімів і антонімів. Розподіл слів за тематичними групами. Добір заголовка до тексту. Складання і записування речень з поданими словами. Написання тексту за поданими запитаннями |
13 С. 21-22 |
| Розпізнавання багатозначних слів, пояснення їхніх значень. Складання і записування речень з багатозначними словами. Написання твору на задану тему. Розглядання картин, аналіз і порівняння зображеного на них. Висловлення своїх вподобань |
14 С. 7-9 (у зошиті «Малюю словом») |
| Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Хитрий Карло» |
15 С. 23-24
|
| Ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх значень. Добір до фразеологізмів синонімічних слів. Складання і записування речень із фразеологізмами. Написання розповіді за поданими запитаннями |
16 |
| Повторення і закріплення знань про лексичне значення слова |
17 С. 7-12 (у посібнику «Мої досягнення») |
| Тематична діагностувальна робота з теми «Значення слова» |
18 С. 25-26 |
| Повторення знань про будову слова. Розбір слів за будовою. Складання і записування речень зі спільнокореневими словами. Пошук інформації в таблиці. Складання таблиці за аналогією |
2021-2022 н. р.